Mapa mental de las matematicas

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Mapa mental de las matematicas

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El mapa mental es una estrategia que ayuda a los estudiantes a estudiar y a los profesores a enseñar el material del curso con mayor eficacia. Un mapa mental es un diagrama que permite crear un esquema visual de la información que se recibe. Un plan cerebral es una considerable red de ideas en la que los datos se ramifican en temas relacionados. Con las imágenes, los diagramas y los dibujos, los estudiantes pueden organizar sus pensamientos y tener éxito más rápidamente en sus estudios posteriores.

Es fundamental que los estudiantes utilicen imágenes y otras ayudas visuales para estudiar porque es seis veces más ventajoso para permitir la retención de la memoria que cuando los estudiantes utilizan sólo palabras y textos. Los planes mentales se diferencian de otras formas de esquemas porque eliminan su naturaleza lineal y colocan la información de una forma natural que es fácil de procesar y retener para el cerebro.

Todo esto resulta crucial para los alumnos que estudian Matemáticas, ya que tienen que memorizar todas las identidades, fórmulas, tipos de números, teoremas, etc. En este sentido, la técnica que vas a leer en este artículo puede facilitarte mucho la vida, si lo haces todo bien.

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Incluso si eres nuevo en el mundo de los mapas mentales, la matemática es el término que definitivamente conocerás. Los dos términos pueden unirse para hacer su experiencia de aprendizaje extremadamente simple y divertida. Dicho esto, aquí aprenderás de qué se trata el mapa mental y cómo puede ser útil para estudiar matemáticas o cualquier otra materia.

El mapa mental es un proceso en el que se realiza una lluvia de ideas, como el diseño de una estrategia empresarial, la investigación de un error, la definición de un enfoque para lograr un objetivo específico, el aprendizaje de un concepto o tema complejo, etc. Se realiza mediante ilustraciones gráficas, normalmente utilizando un diagrama bien etiquetado. Un mapa mental consta de un recuadro que representa el tema principal del plan o la estrategia. Este recuadro puede ampliarse con la ayuda de varios recuadros pequeños que representan categorías o partes, y también con recuadros aún más pequeños para denotar subcategorías, etc.

Es fácil aprender a través de los diagramas porque requieren menos capacidad cerebral para memorizar cosas en comparación con el método tradicional de preparar documentaciones de texto, notas, etc., y luego leerlas y recordarlas. Por lo tanto, el enfoque de los mapas mentales para la lluvia de ideas está siendo adoptado por muchas organizaciones e instituciones educativas.

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Un mapa mental es un diagrama utilizado para organizar visualmente la información. Un mapa mental es jerárquico y muestra las relaciones entre las piezas del conjunto[1]. Suele crearse en torno a un único concepto, dibujado como una imagen en el centro de una página en blanco, al que se añaden representaciones asociadas de ideas como imágenes, palabras y partes de palabras. Las ideas principales se conectan directamente con el concepto central, y otras ideas se ramifican a partir de esas ideas principales.

Los mapas mentales también pueden dibujarse a mano, ya sea como «notas» durante una conferencia, reunión o sesión de planificación, por ejemplo, o como imágenes de mayor calidad cuando se dispone de más tiempo. Los mapas mentales se consideran un tipo de diagrama de araña[2] Un concepto similar en los años 70 era el «estallido del sol de las ideas»[3].

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Aunque el término «mapa mental» fue popularizado por primera vez por el autor de psicología popular y personalidad televisiva británica Tony Buzan, el uso de diagramas que «mapean» visualmente la información utilizando mapas ramificados y radiales se remonta a siglos atrás. Estos métodos pictóricos registran el conocimiento y modelan sistemas, y tienen una larga historia en el aprendizaje, la lluvia de ideas, la memoria, el pensamiento visual y la resolución de problemas por parte de educadores, ingenieros, psicólogos y otros. Algunos de los primeros ejemplos de estos registros gráficos fueron desarrollados por Porfirio de Tirso, un destacado pensador del siglo III, al visualizar gráficamente las categorías de conceptos de Aristóteles. El filósofo Ramon Llull (1235-1315) también utilizó este tipo de técnicas.

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Acerca de este artículoAparece en:ICERI2015 Proceedings (browse)Páginas: 1897-1902Año de publicación: 2015ISBN: 978-84-608-2657-6ISSN: 2340-1095Nombre de la conferencia: 8th International Conference of Education, Research and InnovationFechas: 18-20 de noviembre de 2015Lugar: Sevilla, España Descarga de citas: (BibTeX) (ris) (plaintext) Otras publicaciones de los autores: (buscar)

TY – CONFAU – L. KontrováTI – EL EFECTO DE LOS MAPAS MENTALES EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS DE INGENIERÍASSN – 978-84-608-2657-6/2340-1095PY – 2015Y1 – 18-20 de noviembre de 2015CI – Sevilla, EspañaJO – 8ª Conferencia Internacional de Educación, Investigación e InnovaciónJA – Actas ICERI2015SP – 1897EP – 1902ER –